Ramowy rozkład dnia – Miejskie Przedszkole nr 43

Ramowy rozkład dnia – dzieci młodsze 3–4-letnie

Godziny	Organizacja aktywności dzieci
6.00–8.00	Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne według zainteresowań, zabawy integracyjne i indywidualne. Kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami. Działania wspierające adaptację i poczucie bezpieczeństwa.
8.00–8.30	Zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe, ćwiczenia poranne. Czynności samoobsługowe i higieniczne. Przygotowanie do śniadania.
8.30–9.00	Śniadanie. Kształtowanie nawyków higienicznych i zdrowotnych, kulturalnego spożywania posiłków oraz samodzielności.
9.00–9.30	Zintegrowane sytuacje i doświadczenia edukacyjne wynikające z programu wychowania przedszkolnego – zabawy językowe, matematyczne, przyrodnicze, muzyczne, plastyczne, ruchowe i badawcze, dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci.
9.30–11.15	Pobyt na świeżym powietrzu – zabawy w ogrodzie, spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy ruchowe i sensoryczne, doświadczenia terenowe. W przypadku niesprzyjających warunków – aktywność ruchowa w budynku.
11.15–11.30	Czynności higieniczne i samoobsługowe. Przygotowanie do obiadu.
11.30–12.00	Obiad. Kształtowanie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych oraz zasad kulturalnego zachowania przy stole.
12.00–13.30	Odpoczynek dostosowany do indywidualnych potrzeb dzieci – sen lub leżakowanie dla dzieci potrzebujących odpoczynku; dla pozostałych spokojne zabawy, słuchanie literatury i muzyki, relaksacja oraz działania wyciszające.
13.30–14.00	Czynności higieniczne. Podwieczorek.
14.00–17.00	Zabawy swobodne i zabawy w małych zespołach, indywidualne wspieranie rozwoju, działania twórcze i ruchowe. W miarę możliwości ponowny pobyt w ogrodzie. Rozchodzenie się dzieci.

Ramowy rozkład dnia – dzieci starsze 5–6-letnie

Godziny	Organizacja aktywności dzieci
6.00–8.00	Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne, konstrukcyjne, tematyczne i manipulacyjne rozwijające zainteresowania. Indywidualne wspieranie rozwoju wynikające z obserwacji pedagogicznych.
8.00–8.30	Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe i muzyczno-ruchowe. Czynności samoobsługowe i higieniczne.
8.30–9.00	Śniadanie. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych, kulturalnego zachowania podczas posiłku oraz samodzielności.
9.00–10.15	Zintegrowane doświadczenia i sytuacje edukacyjne – działania językowe, matematyczne, przyrodnicze, techniczne, artystyczne, społeczne i ruchowe; projekty, eksperymenty i zabawy badawcze. Rozwijanie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych oraz sprawczości dziecka.
10.15–11.15	Pobyt na świeżym powietrzu – spacery, zabawy ruchowe i terenowe, obserwacje i badania przyrodnicze, działania ekologiczne oraz wyjścia w najbliższe otoczenie.
11.15–11.30	Czynności samoobsługowe i higieniczne. Przygotowanie do obiadu.
11.30–12.00	Obiad. Doskonalenie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych i zasad zachowania przy stole.
12.00–12.30	Relaks i wyciszenie – słuchanie literatury i muzyki, ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne, spokojne zabawy.
12.30–13.30	Zabawy swobodne, działania projektowe i badawcze, praca w małych zespołach, rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, indywidualizacja pracy. W miarę potrzeb – zajęcia specjalistyczne.
13.30–14.00	Podwieczorek. Czynności higieniczne i samoobsługowe.
14.00–17.00	Zabawy swobodne według zainteresowań, aktywność ruchowa, gry i działania zespołowe, utrwalanie zdobytych doświadczeń. W miarę możliwości pobyt na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci.